Literatuurlijst

Berkhof, H. (1985). Christelijk geloof: een inleiding tot de geloofsleer.
      Nijkerk: Callenbach.
Bernaerts, Ivo (2000). Leerproblemen en gezondheidsklachten in de
      basisschool. Katholieke Universiteit Leuven, mediatheek.
      http://www.kuleuven.be/thomas/algemeen/obed/item/1/1705/ , april 2009.
Besluit Bekwaamheidseisen (2005). Staatsblad van het Koninkrijk der Nederlanden, 460.
      http://www.bekwaamheidsdossier.nl/cms/bijlagen/Staatsblad460.pdf/, april 2009.
Blum, F., Hensgen, A., Kloft, C., & Maichle, U.M. (1995). Erfassung von
      Handlungskompetenz in den Prüfungen der Industrie- und Handelskammern.
      Bonn: Institut für Bildungsforschung.
Borgman, Erik (2006). Metamorfosen: over religie en moderne cultuur.
      Kampen: Erik Borgman & Uitgeverij Klement.
Borgman, Erik (2009). Oversteken naar de barbaren. In Trouw, 2 mei 2009.
Brink, van den G. (2004). Hoger, harder, sneller… en de prijs die men daarvoor
      betaalt. In: Beer, P.T. de &. Schuijt, C.J.M (red.), Bijdragen aan
      waarden en normen (pp.15-38). Wetenschappelijke Raad voor het
      Regeringsbeleid. Amsterdam: Amsterdam University Press.
Buber, M. (1977). Ich und Du. Heidelberg: Scheider.
Commissie Dijsselbloem (2008). Tijd voor onderwijs (Parlementair
      Onderzoek Onderwijsvernieuwingen. Brief aan de Voorzitter van de
      Tweede Kamer der Staten-Generaal. Tweede Kamer,
      vergaderjaar 2007-2008, 31 007, nr. 6, 13 februari 2008.) ’s-Gravenhage:
      De Tweede Kamer der Staten–Generaal.
      http://www.tweedekamer.nl/nieuws/kamernieuws/newspage143_eindrapport_onderwijsvernieuwing.jsp/ , april 2009.
Diekstra, R.F.W. (2004). Stadsetiquette: over waarden, normen en
      collectieve zelfredzaamheid van burgers. In: Beer, P.T. de & Schuijt C.J.M. (red.),
      Bijdragen aan waarden en normen (pp. 107-136). Wetenschappelijke
      Raad voor het Regeringsbeleid. Amsterdam: Amsterdam University Press.
Diekstra, R.F.W. & Janssens, J. (2003). Mensen maken de Stad: plan voor
      de straataanpak (Publicatie 2, pp.1-28). Gemeente Rotterdam:
      Projectbureau Sociale Integratie.
      http://www.rotterdam.nl/Rotterdam/Internet/overig/rdm/Documenten/67016.PDF/ , april 2009.
Dijn, Herman de (2003). Erkenning, gelijkheden verschil: een conservatieve
      visie op multiculturalisme. Soesterberg: Aspect.
Gemeenschappelijk Procesmanagement Competentiegericht Onderwijs (2007).
      Leren, loopbaan, burgerschap. Stuurgroep Competentiegericht
      Beroepsonderwijs.
      http://www.mbo2010.nl/index.cfm/t/Leren__Loopbaan_en_Burgerschap , april 2009
Gorgievski1, M.J., Kemp, M.J. R.G.M. & Faber, A. (2006). Waarden in het MKB:
      literatuuronderzoek en ontwikkeling meetmethodiek
      (Milieu- en Natuurplanbureau, Rapport nr. 500086001/2006). Bilthoven: RIVM.
      http://www.rivm.nl/bibliotheek/rapporten/500086001.pdf , april 2009.
Halman, Loek & Kerkhofs, Jan (2002). Waarden onder de meetlat:
      het Europese waardenonderzoek. Budel: Damon.
Halman, L.C.J.M., Arts, W.A., Drenth, P.J.D. & Hagenaars, J.A.P.(2005).
      Europees waardenonderzoek: internationaal onderzoek naar normen en
      Waarden (OND 1236147). Nederlandse Onderzoek Databank.
      http://www.onderzoekinformatie.nl/nl/oi/nod/onderzoek/OND1236147/ , april 2009.
Harchaoui, Sadik (2006). Ruimte om met het verschil om te gaan: de moeizame
      inpassing van religies in Nederland. In: Hoven, Marcel ten & Wit, Theo de (red.),
      Ongewenste goden: de publieke rol van religie in Nederland (pp.205-213).
      Amsterdam: Sun.
Hengeveld, Frans (2004). Mensen maken de stad. Rotterdam: Gemeente
      Rotterdam.
      http://www.rotterdam.nl/smartsite1144.dws?goto=255216&channel=182
      , april 2009.
Hermans, C.A.M.(2004). Empirische theologie vanuit praktische rationaliteit
      in religieuze praktijken: epistemologische reflecties op de ontwikkeling
      van een academische discipline.
      Nijmegen: Radboud Universiteit Nijmegen.
Hermans, H.J.N. (1983). Op zoek naar de menselijke identiteit: een inleiding
      in de waarderingstheorie. Verbum, 50, 143-157 .
Herontwerp MBO competentiegericht beroepsonderwijs, (2007).
      De Balansschool: generatie Einstein over herontwerp mbo.
      Procesmanagement herontwerp mbo.
      http://www.mbo2010.nl/index.cfm/t/Thema_s_die_ertoe_doen/vid/8C9543FE-17A4-A597-D9FC8DF8357F0B03 , april 2009.
Inspectie van het onderwijs (2005), Onderwijsverslag 2003/2004. Utrecht:
      Inspectie van het onderwijs.      
      http://www.onderwijsinspectie.nl/nl/home/naslag/Alle_publicaties/Onderwijsverslag_2003_2004 , april 2009.
Kabinet Balkenende IV (2007). Sociale samenhang. Regeerakkoord,
      Pijler 4. ’s-Gravenhage: Rijksoverheid.
      http://www.regering.nl/Onderwerpen/Politiek_en_bestuur/Samen_werken_aan_Nederland , , april 2009.
Kamphuis, Berend (2008). Je wijden aan wat waardevol is
      (Conferentie Herrie in het Land, 10 maart 2008, Zwolle). Voorburg: Besturenraad.
      http://www.besturenraad.nl/main_1-3-1-294.html , april 2009.
Lacan, Jacques (1966). Écrits. Paris: Éditions du Seuil. In: Verhaeghe, Paul (2002).
      Over normaliteit en andere afwijkingen: handboek klinische psychodiagnostiek
      (pp. 14-383). Acco, Leuven / Voorburg.
Leezenberg, Michiel (2006). De minaret zal nooit een zuil worden:
      moslims en secularisme in Nederland en Frankrijk. In: Hoven, Marcel ten & Wit,
      Theo de (red.), Ongewenste Goden: de publieke rol van religie in Nederland
      (pp.191-204). Amsterdan: Sun.
Leger des Heils, (2008). Geloof jij dat je betrokken bent ?Amsterdam: Motivaction.
Levering, B. (2004). Opvoeding en de overdracht van waarden en normen.
      In: Beer, P.T. de &. Schuijt, C.J.M (red.), Bijdragen aan waarden en normen
      (pp.147-177). Wetenschappelijke Raad voor het Regeringsbeleid.
      Amsterdam: Amsterdam University Press.
Luyn, Mgr. A.H. van (2008). Reactie op het boek Verbindend bouwen: over solidariteit en verzorgingsstaat. In: Eikelboom, Wim,
      Solidariteit in de global village: ons antwoord op diversiteit, europeanisering en globalisering (pp. 11-14).
      Doorn: Stichting Christelijk Sociaal Congres.
Malsch, M. (2004). De aanvaarding en naleving van rechtsnormen door burgers:
      participatie, informatieverschaffing en bejegening. In: Beer, P.T. de &. Schuijt,
      C.J.M (red.), Bijdragen aan waarden en normen (pp.77-101).
      Wetenschappelijke Raad voor het Regeringsbeleid. Amsterdam: Amsterdam University Press.
Mazirow, Jack and Associates (1990). Fostering critical reflection in adulthood:
      a guide to transformative and emancipatory learning.
      San Francisco and Oxford: Jossey-Bass Publishers.
Mazirow, Jack (1991). Transformative Dimensions of Adult Learning.
      San Francisco: Jossey-Bass Publishers.
MBO Raad (2009). Leren, loopbaan en burgerschap ( MWE/101072/2009,
      versie 16, januari 2009). De Bilt: MBO Raad.
      http://www.mboraad.nl/Search.aspx?query=burgerschap , april 2009.
Miedema, Siebren (2002). Overdracht of toe-eigening: over wat je kinderen wilt
      meegeven. In: Miedema, Siebren & Vroom, Henk (red.). Alle onderwijs bijzonder:
      levensbeschouwelijke waarden in het onderwijs. Zoetermeer: Meinema.
Miedema, Siebren (2006). Levensbeschouwelijk leren samenleven:
      een godsdienstpedagogische balans. In: Miedema, Siebren & Bertram-Troost,
      Gerdien (red.), Levensbeschouwelijk leren samenleven: opvoeding,
      identiteit & ontmoeting (pp. 7-23). Zoetermeer: Meinema.
Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (2007). Maatschappelijke stage:
      samen leven kun je leren (9 november 2007). ’s-Gravenhage:
      Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap.
      http://www. minocw.nl/documenten/75848_compleet.pdf , april 2009.
Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (2009). Over maatschappelijke stage,
      (02-04-2009). ’s-Gravenhage: Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap,
      Directie Voortgezet Onderwijs.
      http://www.minocw.nl/maatschappelijkestage/861/Over-maatschappelijke-stage.html , april 2009.
Moyaert, Paul (1996). Ethiek en sublimatie: over de ethiek van de psychoanalyse
      van Jaques Lacan. Nijmegen: Sun.
Nieuwenhuijse, C. (1997). De identiteit van het agrarisch onderwijs:
      het theoretische model van identiteit uitgewerkt tot een praktisch model van
      beleidsontwikkeling ten behoeve van Agrarische Opleidingscentra (AOC’s).
      ( Doctoraal scriptie Katholieke Universiteit Brabant, 1997.) Tilburg:
      Katholieke Universiteit Brabant.
Nieuwenhuijse, Cor (2005). Sociale binding in het onderwijs.
      Raad van Kerken in Nederland (14 september 2005). Amersfoort: Raad van Kerken.
Nieuwenhuijse, Cor (2008). Het theoretisch kader van RolloverOnderwijs: ,
      spiegelbeeldleren op basis van een spiegelbeeldanalyse (2 maart 2008).
      http://www.RolloverOnderwijs.nl , april 2009.
Onderwijsraad (2003), Onderwijs en burgerschap: een voorname rol voor
      onderwijsinstellingen en overheid( 25 september 2003).
      http://www.onderwijserfgoed.nl/static/pdf/ADVIESOWR-2003-09-25.pdf
      , mei 2009.
Onstenk, J. (1997).Lerend leren werken: brede vakbekwaamheid en de
      integratie van leren, werken en innoveren.
      (Proefschrift Katholieke Universiteit Nijmegen, 1997.) Delft: Eburon.
Plas. P. van der (1981).Waardeontwikkeling in het onderwijs: theorie,
      praktijk, onderzoek: een studie over lessen in waardeontwikkeling
      en de rol van de leerkracht daarbij.
      SVO reeks: 51. ’s-Gravenhage: Staatsuitgeverij.
Procesmanagement 2010 (2008). Toekomst examinering Talen en Rekenen / Wiskunde
      in het MBO (januari 2008).
      Advies van Procesmanagement MBO 2010.
      http://www.minocw.nl/documenten/6342bb.pdf , april 2009.
Raths, c.s., Louis E. (1978).Naar eigen waarden: emotionele en sociale
      ontwikkeling in het voortgezet onderwijs.
      Deel 1-basisboek. Rotterdam: Lemniscaat.
Redl. F. & Wineman, D. (1987).Kinderen die haten. Utrecht: Bijleveld uitgeverij.
Rinnooy Kan, Alexander (2007). Hoog mikken, eerlijk delen:
      SER en WRR debatteren over de verzorgingsstaat.
      In: SER-bulletin, februari 2007.
      http://www.ser.nl/nl/publicaties/overzicht%20ser%20bulletin/2007/ februari%202007.aspx ,
      april 2009.
Roebben, Bert (1995). Een tijd van opvoeden: moraalpedagogiek in
      christelijk perspectief. Leuven / Amersfoort: Acco.
Roebben, Bert (2003). Bewogenheid in beweging: een visie op de
      spiritualiteit van een christelijke school.
      Brussel: LICAP cvba.
Roebben, Bert (2007). Godsdienstpedagogiek van de hoop:
      grondlijnen voor religieuze vorming. Leuven / Voorburg: Acco.
Roebben, Bert (2009).De speelruimte van het geloof: getuigenis
      van een theoloog. Leuven: Davidsfonds.
Romiszowski, A.J. (1981). Designing instructional systems:
      Decision making in course planning and curriculum design.
      London: Kogan Page.
Rijksen, Henri (1981). Waardenverheldering met als motto:
      ieder voor zich: levert de theorie van waardenverheldering
      van Raths een bijdrage aan de ontwikkeling van de moraaldidaktiek ?
      In: Verbum 48, 115-136.
Schillebeeckx, E. ( 1995). Glaube und moral. In: Roebben, Bert,
      Een tijd van opvoeden: moraalpedagogiek in christelijk perspectief
      (pp.280-284). Leuven / Amersfoort: Acco.
Schotsmans, Paul (1986). Waarden in deze tijd ?
      Kapellen: DNB / Uitgeverij Pelckmans.
Simons, P.R.J. (1997). De school als lerende organisatie.
      In: Bergen, T., Knoers, A., & Sleegers, P. (red.), Perspectieven op de
      school in dynamische ontwikkeling (pp. 37-57). Alphen a/d Rijn:
      Samsom Tjeenk Willink.
Simons, P.R.J. (2007). Zes misverstanden over het nieuwe leren.
      (Science Guide, 6 maart 2007).
      http://www.scienceguide.nl/article.asp?articleid=102908, april 2009.
Taylor, Ch. (1989). Sources of the Self. The making of the Modern Identity.
      Cambridge: Cambridge University Press.
Taylor, Ch. (1991). The Ethics of Authenticity. Cambridge, Massachusetts
      and London, England: Harvard University Press.
Taylor, Charles (1992). The politics of Recognition. In: Taylor, Charles
      & Gutmann, Amy (Eds.), Multiculturalism and the Politics of Recognition
      (pp. 25-73). Princeton, New Yersey: Princeton University Press.
Terpstra, Martin & Wit, Theo de (2006). Religie na het verlies van haar
      autoriteit: hedendaagse politieke denkers over de verhouding van politiek
      en religie. In: Hoven, Marcel ten & Wit, Theo de (red.),
      Ongewenste Goden: de publieke rol van religie in Nederland (pp. 41-68).
      Amsterdam: Sun.
Unie van Utrecht (1579).Unie van Atrecht. (Artikel XIII, Collectie
      Nationaal Archief Gouverneur-Generaal Matthias en de Raad van State,
      nr. toegang 1.01.01.02.)
      http://www.nationaalarchief.nl/content/jaartal/1500-1600/1579UnievanUtrecht.asp?ComponentID=3578&SourcePageID=3806,
      april 2009.
Vaste Kamercommissie voor Onderwijs ( 4 juni 2008). ’s-Gravenhage:
      De Tweede Kamer der Staten – Generaal.
      http://www.tweedekamer.nl/kamerstukken/kamerstukken_1995_heden/index.jsp
      , april 2009.
Ven J. A. van der (1985). Vorming in waarden en normen.Kampen: Kok Agora.
Ven, van der J.A. (1986). Diagnose en therapie betreffende de vorming van
      waarden en normen. In: Verbum 53, 5/6, 168-177.
Ven, van der J.A. (1999). Het morele zelf: vorming en ontwikkeling.
      Kampen: Kok.
Verhaeghe, Paul (2002). Over normaliteit en andere afwijkingen:
      handboek klinische psychodiagnostiek. Leuven / Voorburg: Acco.
Visker, Rudi (2005). Transculturele vibraties: de multiculturaliteit voorbij ?
      In: Vreemd gaan en vreemd blijven: filosofie van de multiculturaliteit
      (pp. 33-53). Amsterdam: Sun.
Vries, de G. (2004). Politiek van preken en van praktijken: het normen- en
      waardendebat als reactie op de verplaatsing van de politiek.
      In: Beer, P.T.de & Schuijt, C.J.M. (red.), Bijdragen aan waarden en
      normen (pp.39-54). Wetenschappelijke Raad voor het Regeringsbeleid.
      Amsterdam: Amsterdam University Press.
Vroom, Henk (2002). Waardenvormend onderwijs: op wiens gezag ?
      In: Miedema, Siebren & Vroom, Henk (red.). Alle onderwijs bijzonder:
      levensbeschouwelijke waarden in het onderwijs (pp. 143-165).
      Zoetermeer: Meinema.
Wet op de beroepen in het onderwijs (2004). Staatsblad van het
      Koninkrijk der Nederlanden. 344.
      :http://www.bekwaamheidsdossier.nl/cms/bijlagen/BIOStaatsblad344.pdf
      , april 2009.
Wils, Jean–Piere (2004). Waarden en normen: een ethisch stuurmiddel
      in een complexe maatschappij ? In: Brink, Gabriël van den & Petter,
      Frank (red.), Voorbij fatsoen en onbehagen:
      het debat over waarden en normen. Soeterbeek programma,
      Radboud Universiteit Nijmegen. Nijmegen: Damon b.v..
Woldring, H.E.S. (2004). Bevrijdende waarden en bindende normen in de
      publieke moraal. In: Beer, P.T. de & Schuijt, C.J.M. (red.),
      Bijdragen aan waarden en normen (pp.55-76). Wetenschappelijke
      Raad voor het Regeringsbeleid. Amsterdam: Amsterdam University Press.
Wolff , Anneke de (2006). Religie, fundamentalisme en burgerschap.
      In: Miedema, Siebren & Bertram-Troost, Gerdien (red.),
      Levensbeschouwelijk leren samenleven: opvoeding, identiteit & ontmoeting
      (155-169). Zoetermeer: Meinema.