Opvoeden

Opvoeden is het in de context aanbieden van een zin, van een betekenis. Als opvoeden de communicatie is van een zin, een betekenis, dat in de context plaatsvindt, dan betekent opgevoed worden dat een deel van de gecommuniceerde betekenis aanvaard wordt en een deel van de gecommuniceerde betekenis wordt afgewezen. Wanneer een educans niet in staat is om in vrijheid een deel van de verleende betekenis te aanvaarden en een deel af te wijzen, dan is er geen sprake van de beide aspecten aliënatie en separatie, waardoor er geen sprake kan zijn van de ontwikkeling van de identiteit en evenmin van opvoeding.
Opgevoed worden betekent zelfdisciplinering, nieuwe ervaringen confronteren met het levensontwerp en vervolgens een deel van de nieuwe ervaringen toelaten en een deel afwijzen.
In het verlengde van Lacan bestaat het opvoeden uit het aanleren van waarden, het al of niet opnemen van waarden in de betekenaarsketting van het subject, van waaruit de eigen keuzes en gedrag van het subject voortkomen.
Wanneer is het proces van opvoeding ten einde, als wij spreken over een leven lang leren ? Zijn wij in relatie tot de ander niet een leven lang opvoeder en opgevoede?

Waardenvrij opvoeden kan niet. Waardenvrij is gelijk aan de boel de boel laten en de dingen over ons laten komen zoals het nu eenmaal gebeurt. De zogenaamde waardenvrije opvoeding is feitelijk het opvoeden door de waardenoverdracht vanuit een ongecontroleerde context.